我的初中母校是东莞市光明中学，而高中是东莞市桥头镇北京师范大学东莞石竹附属学校。不同的母校给我的感受又不一样，但都很感谢他们对我的栽培和教育。现在我来介绍的是我高中的母校。

     北京师范大学东莞石竹附属学校成立于2005年3月，是经东莞市教育局批准，由北京师范大学与东莞市金胜教育投资有限公司合作创办的民办公助学校。学校地处经济高度发达、文化教育事业高速发展的世界制造业龙头基地东莞市，校址坐落在桥头镇石竹山水园旁，山环水绕，景色宜人。学校为全寄宿制。校园按省一级标准设计，占地面积245亩，建筑面积约16万平方米，教学区、生活区、运动区、休闲区各区相互独立，相互连通；建有功能齐全的教学楼、实验楼、艺术楼、运动场、体育馆（所有教室均为多媒体网络教室）和高标准的学生宿舍、教师公寓。学校包括小学部、初中部、高中部和国际部，建设全部完成后，可容纳约6000多名学生在校学习和生活。

学校在秉承北京师范大学百年积淀的历史文化精神，弘扬北京师范大学百年办学优良传统的基础上，依托北京师范大学强大雄厚的教育资源，将成为合格公民、各类人才的摇篮，人类优秀文化的传播基地，教学研究课程改革的先锋。

根据新的管理架构，学校实行董事会领导下的校长负责制，校长领导下的“两办五部”（校办、招生办、科研部、德育部、人事部、后勤部、财务部）制度。

办学理念

所谓“本”——

1、安全、健康是学生、学校生存、发展之本。

2、百年大计，教育为本。

如果说国家的命运操在统治者手里，倒不如说是操在教育者手里。

传授知识——改变人的命运。

传承文化——改变人的精神风貌。

传播智慧——让人变得更加理智、清醒、从容。

抓教育，利在眼前功在千秋；抓教育，既走稳了现在，又抢占了未来的制高点。

3、教育大计，育人为本。

4、育人大计，孝悌为本。

有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”

孝——孝敬父母——尊敬师长——老吾老以及人之老；

悌——友爱兄弟——团结同学——幼吾幼以及人之幼。

——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

百善孝为先——

周文王——孟子——民本

历代明君：孝文帝——孝之典范

孙中山——三民主义——国民代表大会

毛泽东——为人民服务

邓小平我是中国人民的儿子——孝

江泽民代表中国最广大人民的根本利益

胡锦涛构建和谐社会——以人为本，荣辱观—传统文化

5、立人乃立己之本：立人立己，达人达己。

不破不立，破在当头，立在其中；

评价——树敌过多等于自败

不立不破，立在当头，破在其中；

评价——自我完善，孤芳自赏，

立人立己，达人达己。

评价——人文科学领域中，两点间最短的不一定是直线。

6、尊重学科的本质规律

文科——可以学了再会；理科——必须会了再学。

追求：理科——精确与简约

文科——生动与丰富

标准：理科——规范与统一

文科——多变与多样

强调：理科——客观事实

文科——主观感受

思维：理科——推理、论证——逻辑思维

文科——形象、感悟——形象思维

对象：理科——自然之道、物体之理

文科——社会发展规律、人类发展规律

7、尊重学生的发展规律

尊重规律，道法自然；否则，违背规律的人早晚要受到惩罚。而学校违背规律做事育人代价更大！十年树木，百年树人，作为教育工作者更应尊重学生的心理和生理发展的规律，因材施教，因势利导，减少消耗，以提高生命的效价。

学生智力因素和非智力因素发展规律——

好奇心随年龄增长而递减：见怪不怪

趣味性随年龄增长而递减：生活单调

记忆力随年龄增长而递减：干扰增多

灵活性随年龄增长而递减：思维定势

敏感度随年龄增长而递减：感官疲劳

责任感随年龄增长而递增：责任转移

分析力随年龄增长而递增：举三反一

概括力随年龄增长而递增：思维成熟

8、勤耕乃为农之本，勤读乃为生之本，勤教乃为师之本，勤政乃为官之本。

9、退步乃为进步张本。

明知不可为而不能强为，积极的退，是为了更好的进，无为而无不为！

10、重为轻根，静为躁君。

厚德载重物；

内心平和，外表平静，出事平稳，一生平安；

11、修身为本

修身，齐家，治国，平天下。

人理通，事理通，学文文理通，学理数理通。

12、本真、本色

春天里不该想着，更不该做着秋天的事。

不该成熟的不能成熟。

孩子处在诗的年龄，天性十足，不应该过分的社会化。

压抑个性，扼杀天性，时有发生，且愈演愈烈，令人担忧。

所谓“德”——

1、 家庭美德

2、 职业道德

3、 社会公德