科研平台

家乡区县: 夏邑县

科研平台

学院中心机房汇聚27000余个信息点巨大交换流量,采用全6类综合布线,100余台IBM、HP、DELL、SUN高端服务器及小型机搭建应用服务平台,超大存储阵列容纳海量信息,为学院IT教学、科研与Labform实验平台提供坚实保障。
所有教室均配置多媒体投影设备、扩音设备和教师工作用机,使得每间教室都成为多媒体教室,学生可以在课堂理论教学的同时,完成相关的验证性实验和部分综合性实验。
在软件方面,学院投入巨资购买了包含四百多门IT课程的全球最大的电子学习课件系统--SKILLSOFT。大连学院开发的各种信息管理系统,如:交互式课件管理系统、视频点播(VOD)系统、办公自动化(OA)系统、教学管理系统等应用软件也已经安装在成都学院的主机上,届时即可投入运行。[15]
学术资源

截止2014年5月,成都东软学院图书馆拥有馆藏纸质图书近50万册,藏书体系以计算机、信息管理、动漫、艺术、多媒体等为重点并覆盖经济学、心理学等其它学科门类。拥有丰富的电子文献资源,馆藏电子图书64万余册,同时拥有与学院所有学科专业相关专题的电子期刊数据库,每年都在不断更新,为学院教育教学质量的提高提供了有力的支持和保障。[16]
文化传统
编辑

校训

精勤博学 学以致用
精勤:意思是精专、专心、勤奋、勤勉。《后汉书·冯勤传》:“以图议军粮,在事精勤,遂见亲识。”唐·韩愈《进学解》有言:“业精于勤,荒于嬉”。“精”字强调探究、精专、专注、深湛、严密。“勤”字强调勤勉、勤奋。
博学:意思是广泛地学习,并且有博大包容的眼光与胸怀。《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”
学以致用:意思是为了实际应用而学习。《论语》中提到:“学而时习之” “传不习乎”,这里的“习”字,含有践履的意思;明朝思想家王阳明提出知行合一,强调不但要“认识”,还要“实践”。明末清初顾炎武提出了“经世致用”的思想,强调君子之为学,以明道也,以救世也。这些思想都传达着学用结合、学以致用的思想。

陈鸣涛(2015-05-27) 评论(0

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