潍坊市寿光中学网络营销分析报告

家乡区县: 潍坊寿光市

  一、样本的选择

  我通过某搜索引擎查找"潍坊市寿光市知名学校",找到了"潍坊市寿光中学"。因为我之前就是这所学校的一名学生,相对于其他的知名企业网站、政府网站或是学校网站,我对寿光中学的了解更多一点,更熟悉一点,所以我选择潍坊市寿光中学作为企业样本。

  二、调查结果

  寿光中学是山东省历史最悠久的中学之一。 1924年创办,初名寿光县立初级中学;1941年升格为山东省立第十五联合中学,成为名震齐鲁的中学教育的典范;1951年改建为山东省寿光中学,历经八十年代与世纪之交两次扩建。目前,学校占地310亩,总建筑面积10万多平方米,教职工326人,在校学生3100名。已发展为山东省规范化学校、潍坊市政府直接调度的重点高中。

  学校始终坚持以人为本,立德为先,以文化人,不断实施管理创新,积极推进教学改革。在治校方略上加强内涵发展与师生潜能的调动和挖掘,突出“真朴和乐,自强不息”的学校精神,落实“为学生一生奠基,对学生未来负责”的办学理念,坚持“育人为本,质量立校”的办学宗旨,坚定“以规范管理求质量,以教育质量求效益,以社会效益求发展”的兴校之路,倡导 “明理、严格、激励、疏导”的教育思想,落实“亲情教育,和谐管理,全面育人”的管理理念。一手抓教育质量,一手抓学校发展。

  首先我在某搜索引擎上搜索了该学校,大致了解了学校的简介,包括学校介绍,地理位置,教育理念,等等。信息全面,信息量充足,证明该校在网络建设上的下了大功夫。

  其次,我又在微信公众号上搜索了该学校,该学校的公众号的第一篇文章是2015年12月5日推送的,到现在差不多有100篇了,最新的一篇文章是2018年9月13日推送的,可以说这个数目是比较乐观的,阅读量也都在1000以上。公众号记录了学校的一些比较大的活动,所有的文章都是图文并茂,记录了学生在学校的点点滴滴。学校还建立了企业公众号,将毕业的各界校友联系在一起,共同见证学校的发展壮大。

  然后,我又在百度贴吧上搜索了该学校,该贴吧关注有2536,帖子有4.5W,虽然在数量上过得去,但在质量上就略显一般,无图片,无视频,无精品,帖子下面的回复也很少,互动性极差,帖子内容也乱七八糟,显然吧主没有对其进行良好的管理。

  最后,我又在微博上进行查找,发现并没有寿光中学的官微,只有零零散散的网友发的有关寿光中学的东西,其他没有任何关于该学校的东西。

  三、发现的问题及优化调整方案

  (一)、发现的问题

  通过在搜索引擎上的搜索、微信公众号的查找,百度贴吧的搜寻以及微博的查找,在调查结束后,我发现寿光中学的宣传还很有限,从网上我们虽然能获知该学校,但信息量很少,也只能对其有一个大概的了解,关于学校最新的动态情况,我们也只能从微信公众号上知晓,除了此法,没有任何关于了解学校最新动态的途径,让已经离校的学子无法从多个途径了解到学校的发展,如此不能吸引到外地生源。

  (二)、优化解决方案

  1、建设学校官网,打造官方平台

  学校官网是了解一个学校的重要途径,也是人们第一个会想到的方法,建设学校官网是学校规范化、标准化的象征。如果用户看到一个企业的官网网页设计优美,注册的官网较多,并且活跃度也很高,肯定会对这个企业有一个非常不错的印象。官网要包括学校最简单的基本信息,学校的荣誉情况,人才培养,招生情况,杰出校友等板块,同时要公布学校的要闻,最新动态。例如,学校举行的大型活动,月考、期中期末考试的情况,公布每年高考录取的人数及大学和相关专业,还有最新的招生信息等等。

  2、优化平台信息,加强互动交流

  增加途径让用户了解自己是一个企业必须做到的,只有让用户全面的了解到这个企业,这个企业才能广为流传。通过各个平台打造自己,首先平台上的信息必须是最简单当然也是最重要的,没有多余冗杂的部分,更没有一些无所谓的小广告。在平台上与用户的互动也很重要。寿光中学在这一点上就做的不好,所有的平台上互动信息都非常的少。应加强对其平台的宣传,定期举行一些与用户互动的小环节,比如投票、线上知识竞赛等。

  3、发动师生资源,扩大宣传范围

  学校是一个特殊的企业,有着庞大的教职工以及学生群体,在开展线上的活动时,也要利用好现有的资源,在内部进行良好的宣传推广,带动身边朋友,亲人关注学校,包括微信公众号、贴吧、官方微博等,但前提是有关注的点,在平台里起良好的作用。

  四、综合总结

  综合以上分析结果看,无论是向企业、学校、政府还是一些其他的机构表达自己看法,还是这些机构主动向我们展示信息,都是要靠他们提供的信息平台,所以平台一定要宽泛,给用户们的途径要广,不能拘泥于一点,而且这些信息平台一定要有一个良好的管理,及时补充信息,提供最新动态,也要处理垃圾信息。同时也要紧跟时代发展的潮流,只有不断地改善,不断地推广,才能被更多人知晓。

201603510205(2018-10-23) 评论(0

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